| 【名前】 | Ｋ・Ｓ （男性） |
| 【大学】 | 明治大学 |
| 【学部】 | 商 |
| 【学年】 | 卒業 |
| 【家庭教師の指導歴】 | 小・中全学年 高校生は数学・物理 個別１年間 |
| 【得意な指導教科】 | 数学 |
| 【指導可能曜日】 | 月・木・金 |
| 【勉強で行き詰った経験と克服したきっかけ】 | 勉強で行き詰った時は自分の好きな事をします。その為予め勉強時間と気分転換の時間を見積もっておきます。 |
| 【高校生活での良かった経験】 | 生徒会で活動した事で各種行事に関われたこと、そして先輩、後輩、同級生と学年を問わず友人が増えた事。こうした事から、生徒会に所属した事はとてもいい経験になったと思います。 |
| 【自分の性格】 | 熱しやすく冷めやすいため、勉強をやるときは集中してやり、集中できないときは好きな事をします。 |
| 【将来の夢】 | 公務員になる為、岐阜を良くして行きたいです。 |
| 【座右の銘】 | 一期一会 |
| 【趣味・特技】 | テニス･小説を書くこと |
| 【指導方針】 | 楽しく、効率よく指導する。 |
| 【こんな風に教えたい】 | 勉強にはコツがあります。特に数学にはたくさんのコツがあり、難しい問題でも視点ややり方を変えるだけで簡単になるものも多いです。そういったところを楽しく話しながら教えてあげる事が出来ればと思います。 |
| 【名前】 | Ｈ・Ｎ （女性） |
| 【大学】 | 多摩美術大学院 |
| 【学年】 | 卒業 |
| 【家庭教師の指導歴】 | 約１年 小・中学生数名 |
| 【得意な教科】 | 英語・数学 |
| 【高校生活での良かった経験】 | 友達が沢山できて、中学生のときよりも行動範囲が広がり毎日が楽しかったです。 |
| 【勉強で行き詰った経験と克服したきっかけ】 | 数学の文章題や利用で行き詰った時は、類似問題をひたすら解き続けました。ある日どれも同じような問題と気付きそこからスムーズに問題を解く事ができるようになります。 |
| 【自分の性格】 | 真っ直ぐ・几帳面 |
| 【趣味・特技】 | 読書・音楽鑑賞 |
| 【こんな風に教えたい】 | 生徒の立場に立って考え、生徒が不安定な気持ちだと感じたときは前向きに乗り越えられるように声を掛けてあげたい。 また、１人１人正確も全然違うので、その生徒に合った勉強方法を見つけてあげたい。 |
| 【名前】 | S・C （男性） |
| 【大学】 | 名城大学 |
| 【学部】 | 農 |
| 【学年】 | 1年 |
| 【得意な教科】 | 数学・生物 |
| 【指導可能曜日】 | 水 |
| 【高校生活での良かった経験】 | 部活動や文化祭など学校行事に積極的に参加し、いい思い出が残せた。 |
| 【勉強で行き詰った経験と克服したきっかけ】 | 分からない問題は、友人や先生に納得するまで何度も教えてもらった。英語や古文・漢文で行き詰った時は、単語や文法などの基本に戻って疑問を根本から解決した。 |
| 【自分の性格】 | 夢中になると周りが見えなくなる。 |
| 【将来の夢】 | 植物保全に関わる仕事に就きたい。 |
| 【座右の銘】 | 努力に勝る天才なし |
| 【趣味・特技】 | バレーボール |
| 【こんな風に教えたい】 | 生徒の立場になって分かりやすく指導をしたい。 |
| 【名前】 | Y・T （女性） |
| 【大学】 | 岐阜薬科大学 |
| 【学部】 | 薬学部 |
| 【学年】 | ２年 |
| 【家庭教師の指導歴】 | 指導人数 3人 |
| 【得意な教科】 | 数学・英語 |
| 【指導可能曜日】 | 月・水・木 |
| 【高校生活での良かった経験】 | 部活動と文化祭が楽しかったです。
あと、自分の行きたい高校に進学できた事がより高校生活を楽しいものにしてくれたと思います。 |
| 【勉強で行き詰った経験と克服したきっかけ】 | 中学校の時は理科がすごく苦手で平均点以下の点数をよく取っては親に叱られていました。 そこで学校でもらった問題集をもとに、自分で目標を立てて勉強して、一生懸命頑張りました。 そのおかげで今は理系の大学に通っています。 |
| 【自分の性格】 | 粘り強く最後まで取り組む、立ち直りが早い。 |
| 【将来の夢】 | 薬学の研究 |
| 【座右の銘】 | 一期一会 |
| 【趣味・特技】 | ハイキング |
| 【こんな風に教えたい】 | 数学・理科は自信があるので苦手な方大歓迎です!!
理解してもらうまで丁寧に根気よく教えてあげたいと思います。 |