学校教育現場でのICT機器の利用
昨今の学校教育では、生徒全員がタブレット型端末のようなICT(情報通信技術)機器を所持していることが多くなってきました。
それらのICT機器は、実際に授業内で使われたり胃、宿題の提出などにも利用されています。
他にも、連絡手段の簡便化や資料制作への活用など様々な恩恵があり、学校教育の場が大きく変化してきています。
そんな便利なICT機器ですが、生徒の学力にはどの程度の影響があるのでしょうか？
また、ICT機器は実際には学校でどの程度使用されているのでしょうか？
今回は、ICT機器の使用に関するアンケートの結果を見ていきます。
この記事で紹介するのは、以下の2つの質問です。
- ・学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、PC・タブレットなどのICT機器を、勉強のために使っていますか（遊びなどの目的に使う時間は除く）
- ・１、２年生のときに受けた授業で、ICT機器を、どの程度使用しましたか？
※表中の国語・数学は平均正答率、理科は平均IRTスコアです。
・学校の授業時間以外に、平日1日どれくらいの時間、ICT機器を勉強のために使っていますか?
| 学校の授業時間以外に、平日1日どれくらいの時間、ICT機器を勉強のために使っていますか? | 割合(%) | 国語(%) | 数学(%) | 理科 |
|---|---|---|---|---|
| ３時間以上 | 2.7 | 46.1 | 38.7 | 455 |
| ２時間以上、３時間より少ない | 3.2 | 49.8 | 43.5 | 480 |
| １時間以上、２時間より少ない | 7.9 | 53.0 | 47.3 | 500 |
| ３０分以上、１時間より少ない | 18.1 | 56.1 | 51.2 | 516 |
| ３０分より少ない | 36.0 | 57.5 | 53.3 | 522 |
| 全く使っていない | 30.0 | 52.5 | 45.0 | 488 |
「30分より少ない」と回答している生徒が一番多く、全体の36.0%となっています。
2番目に多い回答は「全く使っていない」の30.0％であり、あくまで学校の授業時間での使用が主になっているものと思われます。
また、実際に使っている回答の中だと、時間が長いと回答した生徒ほど、平均正答率が低くなっていることが分かります。
・１、２年生のときに受けた授業で、ICT機器を、どの程度使用しましたか？
| １、２年生のときに受けた授業で、ICT機器を、どの程度使用しましたか？ | 割合(%) | 国語(%) | 数学(%) | 理科 |
|---|---|---|---|---|
| ほぼ毎日（１日に複数の授業で活用） | 30.1 | 56.8 | 51.7 | 517 |
| ほぼ毎日（１日に１回くらいの授業） | 23.6 | 55.6 | 50.7 | 511 |
| 週３回以上 | 23.1 | 53.9 | 48.1 | 501 |
| 週１回以上 | 15.6 | 53.0 | 46.2 | 493 |
| 月１回以上 | 5.2 | 52.3 | 45.5 | 491 |
| 月１回未満 | 2.0 | 43.9 | 34.5 | 437 |
「ほぼ毎日」の2つの回答をあわせると53.7%となり、ICT機器の授業での使用がかなり浸透していることが分かります。
また、使う頻度が高いほど平均正答率も高くなっている傾向が見られます。
・まとめ
すでにかなり広い範囲でICT機器を使用した授業が行われており、少なからず生徒の学力への影響があるように思われます。
しかし、授業時間外での使用時間にが少し注意が必要になるかもしれません。
ICT機器をうまく活用して、自分に合った学習を進めていけると良いですね。
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参考：令和7年度全国学力・学習状況調査(文部科学省)
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